Skip to content

Фармакология. Ultra Light Р. Н. Аляутдин

..

Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания А. А. Леонтьев

У нас вы можете скачать книгу Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания А. А. Леонтьев в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М., а. Леонтьев А.А. Эвристический принцип в восприятии, порождении и усвоении речи/Вопросы психологии. №5. Леонтьев А.А. Л.С.Выготский. М.,   «Психолингвистические единицы – это такие сегменты сообщения, которые являются функционально оперативными как целые в процессах декодирования и кодирования и поддаются уровневому анализу» (Saporta, , p). Иными словами, психолингвистические единицы – это речевые действия и операции, находящиеся друг с другом в иерархических отношениях. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М., а. Леонтьев А.А. Эвристический принцип в восприятии, порождении и усвоении речи/Вопросы психологии. №5. Леонтьев А.А. Л.С.Выготский. М., Леонтьев А.А. Лев Семенович Выготский как первый психолингвист//Известия Академии педагогических и социальных наук. М., 1. Леонтьев А.А. Психология общения. Изд М., Леонтьев А.А., Рябова Т.В. Фазовая структура речевого акта и природа Планов//Планы и модели будущего в речи (материалы к обсуждению). Тбилиси, Лурия А.Р. Проблемы и факты нейро. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. М., Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М., Леонтьев А.А. Эвристический принцип в восприятии, порождении и усвоении речи//Вопросы психологии, № 5. Леонтьев А.А. Речь и общение//Иностранные языки в школе, № 6. а. Леонтьев А.А. Знак и деятельность//Вопросы философии, № Леонтьев А.А. Лев Семенович Выготский как первый психолингвист//Известия Академии педагогических и социальных наук. Вып. 1. М., Леонтьев А.А. Психология общения. § 2. Психолингвистические единицы – структурные единицы речевой деятельности, выделяемые на основе психолингвистического анализа.  По А.А. Леонтьеву, они дифференцируются следующим образом: психолигвистические единицы оперативные единицы, своего рода функциональные блоки, действующие в процессах порождения и восприятия речи; психологические единицы — компоненты нашего знания о своем языке; это знание может привноситься в сознание человека в процессе обучения грамоте, родному языку, а также в процессе его «спонтанного» усвоения (до начала систематического обучения) []. Автор рассматривает понятие единицы в лингвистике и психолингвистике, анализирует различные психолингвистические модели порождения высказываний, освещает проблему организации речевой деятельности и затрагивает вопросы  руб. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. Изд.стереотип. URSS. Модель механизма порождения речевого высказывания по А. А. Леонтьеву. На основе многочисленных экспериментальных данных и анализа теоретических исследований ведущих психолингвистов мира А. А. Леонтьев разработал целостную концепцию о структуре акта речевой деятельности, центральное место в которой занимает модель порождения речевого высказывания1.  3. Ключевой этап порождения речи — этап внутреннего программирования. А. А. Леонтьев выдвинул положение о внутреннем программировании высказывания, рассматриваемом как процесс построения некоторой смысловой схемы, на основе которой порождается речевое высказывание. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. Изд Леонтьев А.А. 0. Гуманитарные и общественные науки Языкознание.  Монография содержит теоретическое рассмотрение проблемы психолингвистических механизмов порождения речи и обобщение многочисленных экспериментальных данных в этой области. В книге впервые дается целостное описание речевых процессов с позиций. Ещё варианты Свернуть. Лучшая подборка с книгой. Информация о публикации. ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ И ПОРОЖДЕНИЕ РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ А. А. Леонтьев. - Изд. 3-е, стер. Леонтьев Алексей Алексеевич. Тип: монография Язык: русский ISBN: Год издания: Место издания: Москва Число страниц  В книге впервые дается целостное описание речевых процессов с позиций психологической школы Л.С. Выготского. Для лингвистов, психологов, преподавателей, аспирантов, студентов филологических и психологических факультетов вузов. БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ. •§ 2. Психолингвистические единицы — структурные единицы речевой деятельности, выделяемые на основе психолингвистического анализа. •§ 2. Критический период для освоения ребенком речевой деятельности.  По модели А. А. Леонтьева процесс порождения речевого высказывания включает пять последовательных, взаимосвязанных этапов (или «фаз»). § Исходным моментом («истоком») высказывания является мотив. Мотивация порождает речевую интенцию (намерение) — направленность сознания, воли, чувства индивида на какой-либо предмет (в нашем случае — на предмет речевой деятельности). Купить книгу «Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания» (Леонтьев А.А.) в Интернет-магазине bis-land.ru Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий.  4.Психолингвистические единицы в понимании Ч. Осгуда § 5.Психолингвистические единицы в понимании Дж. Миллера § 6.Взгляды Н.А. Бернштейна и проблема психолингвистических единиц § 7.Анализ "по единицам" и элементарное действие § 8. Выводы Глава II. Применительно к речевой деятельности эта «горизонтальная» схема выступает как фазная структура процесса порождения речевого высказывания (речевого действия).  Единицей психолингвистического анализа является не «элемент» в смысле Л. С. Выготского, т.е. не статический коррелят той или иной языковой единицы в психике носителя языка (и поэтому бессмысленно говорить о психологической или психо-лингвистической «реальности» языковых единиц), а элементарное речевое действие и речевая операция (в предельном случае - акт речевой деятельности).  · предметность деятельности (см. об этом А. Н. Леонтьев, , и другие его. Психолингвистика как теория речевой деятельности. С середины х гг. в рамках психологической школы Л.С.Выготского интенсивно развивался деятельностный подход, в наиболее полной и завершенной форме представленный в работах А.Н.Леонтьева (; и др.). Само понятие деятельности, в философском плане восходящее к идеям Гегеля и Маркса, в истории российской психологии связано также с именами И.М.Сеченова, П.П.Блонского, М.Я.Басова, С.Л.Рубинштейна.  Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.,